景觀小品設計如何助力學校文化建設 ？

隨著教育的不斷發展，學校景觀裝飾 已經成為展現一所學校的文化和發展歷程的重要載體。 學校景觀小品 不僅具有一般雕塑小品的審美價值，更因其所處的環境增加了教育、激勵、文化展示等屬性， 怎樣把景觀小品與學校文化、學校歷史完美地結合，在學校環境中發揮其文化和美化功能等等一系列問題，成為我們設計師研究的新課題。 

 那么，到底該如何設計呢？我們可以從以下幾個要素入手：

1、文化視角：規劃設計中應當遵循學校的核心文化理念，以學校的核心理念為參照，用學校的文化脈絡來布局。

2、教育屬性：時刻銘記規劃設計的服務對象是學校，適用對象是師生，把握教育屬性的普遍規律和學校自身的特色進行量身定制。 

    3、藝術創意：在設計中，通過對學校文化元素的提煉，用藝術的方式進行文化創意，加強其藝術形態的處理及表達，使學校的文 化在 物化的過程中得到傳承和延伸，為學校景觀增光添彩。

   4、寓教于樂：在規劃和設計中遵循寓教于樂的原則，將設計融入學校的各種特色活動和課程發展中。 

  5、功能合理：根據所處的環境不同，在每一處的規劃設計中，都可以充分體現其功能性、合理性。

   6、安全實用：從安全的角度出發，用心保護每一個孩子。

結語：從感知的角度講，學校景觀小品的教育意義更深刻、更持久，所以更應該注重景觀小品在學校文化建設中的融入應用。我們在做設計時，一定要緊扣學校文化的特點，利用景觀小品的表現手法將學校所要表達的理念、辦學思想有機地結合起來，將其升華提煉，彰顯學校文化的內涵，打造出具有地方特色和時代特征的育人陣地。

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